Formação de professoras e professores de Educação Infantil: por uma Pedagogia da Infância
Este artigo discute a formação de professores(as) de Educação Infantil nos cursos de pedagogia e destaca a docência com crianças pequenas como um campo de conhecimento em construção, isso implica em assumir compromissos com uma pedagogia centrada na criança e na experiência infantil. Desse...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Santa Catarina,
2018-10-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Este artigo discute a formação de professores(as) de Educação Infantil nos cursos de pedagogia e destaca a docência com crianças pequenas como um campo de conhecimento em construção, isso implica em assumir compromissos com uma pedagogia centrada na criança e na experiência infantil. Desse modo, compreende os estágios como espaço privilegiado da formação, pois favorece a pesquisa, a reflexão e a inovação pedagógica. Além disso, propõe a arte como um dos fundamentos epistemológicos da pedagogia. O estudo observou a importância de o curso de Pedagogia rever seu projeto pedagógico curricular, de modo a construir percursos formativos para professores(as) de creche, pré-escola e anos iniciais do Ensino Fundamental. Um curso de formação de professores(as) de crianças; uma Pedagogia da Infância. |
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| Item Description: | 1980-4512 10.5007/1980-4512.2018v20n38p288 |