Tasas de logro educativo en las poblaciones afrodescendiente, indígena y mestiza: Revisión de algunos factores de exclusión

• Main Author: Marcelo Gaete-Astica (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad Nacional, Costa Rica, 2016-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

<p class="p1"><span class="s1">Este artículo es resultado de la investigación<strong> </strong><em>Tasas de logro educativo entre la población afrodescendiente, indígena y mestiza y la revisión de algunos factores de exclusión e inclusión</em><strong> </strong></span><span class="s2">(Gaete, 2014). </span><span class="s1">Mediante la exploración de los datos del <em>X Censo Nacional de Población</em> y el establecimiento de algunas medidas cuantitativas, en este artículo se busca establecer el logro educativo de la población de personas de origen indígena y afrodescendiente, en contraposición con la población mestiza (que denominamos acríticamente blanca) y algunos elementos como los de la localización provincial y el de inserción temprana en el mundo del trabajo como factores de exclusión educativa. Siendo este estudio de corte exploratorio, se pretende que dé insumos prácticos y conceptuales para profundizar en la temática de la exclusión social y educativa. El análisis estadístico realizado ha permitido visualizar el hecho de que la identidad étnica y cultural, así como la localización geográfica (a escala provincial) no son factores de exclusión educativa y social, sino que las explicaciones hay que buscarlas en la circularidad de la pobreza, que determina logros educativos bajos que influyen, a su vez, el acceso a puestos de trabajo de baja calificación. Este estudio sugiere que la inserción temprana en el mercado de trabajo es un factor clave de exclusión.</span></p>

Item Description

1409-4258
10.15359/ree.20-1.4