Inspiração deleuziana para pensar a educação em ciências
O presente texto, em forma de ensaio, mobiliza o pensamento conceitual de Gilles Deleuze para pensar outros modos criativos e inventivos para a Educação em Ciências. Com esse intento, tomam-se algumas obras inspiradoras do autor, entre elas Diferença e repetição e Proust e os signos. Pontuando...
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| Format: | Book |
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Universidade Nove de Julho,
2016-05-01T00:00:00Z.
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| Summary: | O presente texto, em forma de ensaio, mobiliza o pensamento conceitual de Gilles Deleuze para pensar outros modos criativos e inventivos para a Educação em Ciências. Com esse intento, tomam-se algumas obras inspiradoras do autor, entre elas Diferença e repetição e Proust e os signos. Pontuando como mapa textual fundamental a ideia de signos, pensamento criador, aprendizagem-acontecimento. O movimento da Educação em Ciências por outras linhas menos dogmáticas pode fomentar ações afirmativas e inventivas na prática educativa em Ciências, abrindo espaços para outras formas de ensinar e aprender mais alegres. |
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| Item Description: | 10.5585/dialogia.N23.5626 1677-1303 1983-9294 |