Alguns problemas de Interpretação sobre a natureza da avaliação educacional em Larga escala

• Main Author: Wagner Silveira Rezende (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2020-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2237-9436; 2237-9444
• Keywords: avaliação educacional; redes públicas de ensino; educação pública; Education; L
• Source: Pesquisa e Debate em Educação, Vol 7, Iss 1, Pp 351-357 (2020)

A avaliação educacional em larga escala2 é um dos temas mais profícuos no cenário brasileiro atualmente3. Ampla gama de estudos tem sido produzida em torno do tema, de forma direta, quando trata especificamente dos instrumentos e dos fundamentos da avaliação, bem como das ações que se ligam aos sistemas de avaliação em larga escala no Brasil; ou de forma indireta, quando, no bojo de um cenário mais amplo de reforma educacional no país, a avaliação aparece como um de seus elementos. Apesar da intensa produção de literatura sobre a avaliação educacional, chama a atenção, ainda, o grau de desconhecimento que, em regra, caracteriza os atores envolvidos com a educação em relação a essa temática. Isso faz com que os instrumentos avaliativos sejam conhecidos de forma superficial, mas não em seus aspectos mais minuciosos. A consequência de uma leitura pouco adensada sobre o tema é, por sua vez, o desenvolvimento de um conjunto amplo de críticas direcionadas à avaliação.