Análisis de factibilidad de un sistema de educación B-learning: caso de estudio Universidad de San Buenaventura

• Main Authors: Lilian Karina DeArco-Paternina (Author), Hugo de Jesus Barrios-Barcelo (Author), Ginna Mercedes Parra-Ortega (Author)
• Format: Book
• Published: Editorial Neogranadina, 2017-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.18359/ravi.2706; 2011-0731
• Keywords: blended learning; drivers; e-learning; refinación de petróleo; petroquímicos básicos; Education; L
• Source: Academia y Virtualidad, Vol 10, Iss 2 (2017)

El presente artículo describe la factibilidad de implementar la modalidad educativa conocida como Blended learning en la especialización de Ingeniería de procesos de refinación de petróleo y petroquímicos básicos de la Universidad de San Buenaventura seccional Cartagena. Para ello, se recolectó información a través de encuestas virtuales realizadas a la población objetivo, se hizo el estudio de la viabilidad económica y financiera del proyecto y los resultados fueron presentados ante los entes correspondientes de la Universidad. Dentro del estudio, se identificaron nueve drivers o agentes motivadores de decisión al igual que la viabilidad financiera obtenida a través de indicadores como valor presente neto y tasa interna de retorno. Como resultado, se determinó que la implementación de dicha modalidad crea una gran oportunidad de negocio para la Universidad, alineada con su estrategia corporativa de educación y con espíritu de servicio a la comunidad. En consecuencia, esta especialización se podría cursar en la modalidad B-learning, por la falta de tiempo de la población objetivo para asistir a sesiones cien por ciento presenciales y al hecho que la institución cuenta con la plataforma tecnológica, respaldo financiero y reconocimiento a nivel nacional.