Impactos do percurso formativo em mestrados profissionais em Educação no desenvolvimento profissional de suas autoras

• Hoofdauteur: Patricia Aparecida Bioto (Auteur)
• Formaat: Boek
• Gepubliceerd in: Universidade Nove de Julho, 2024-04-01T00:00:00Z.
• Onderwerpen: article
• Online toegang: Connect to this object online.
• Notes: 10.5585/48.2024.26236; 1677-1303; 1983-9294
• Keywords: desenvolvimento profissional de professores e de gestores; avaliação de programas de formação de professores e de gestores; mestrados profissionais em Educação; Education; L; Education (General); L7-991; Theory and practice of education; LB5-3640
• Source: Dialogia, Iss 48 (2024)

Este artigo analisa os impactos que ter cursado um mestrado profissional em educação teve no desenvolvimento profissional de professoras e gestoras. Para tanta elabora uma argumentação que considera tais mestrados como espaço para a formação de professores e de gestores escolares aliada as práticas profissionais daqueles que frequentam o curso, intentando, ao fim e ao cabo, impactar positivamente o desenvolvimento profissional de seus alunos. Considera, ainda, que tal discussão pertence, também, ao campo da avaliação dos programas de formação continuada de professores e gestores. Para tanto, procedeu-se ao levantamento bibliográfico dos temas que compõem a argumentação do texto em tela. Como resultado da investigação pode-se afirmar que analisar os impactos do percurso em mestrados profissionais em educação pelas vozes das mestras egressas permite identificar a efetivação de um desenvolvimento profissional, servindo, inclusive, como um modo de avaliar programas de formação continuada.