DA CLASSIFICAÇÃO DOS INDIVÍDUOS ÀO SEUS DEVIR NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
O texto aqui traduzido foi publicado pela primeira vez na França em 2001, na edição 43 da Carta da Infância e Adolescência, numa época em que as políticas educacionais para crianças com dificuldades escolares foi gradual, mas rapidamente transformado. Na minha opinião, a transformação mai...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal de Juiz de Fora,
2019-12-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
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| Summary: | O texto aqui traduzido foi publicado pela primeira vez na França em 2001, na edição 43 da Carta da Infância e Adolescência, numa época em que as políticas educacionais para crianças com dificuldades escolares foi gradual, mas rapidamente transformado. Na minha opinião, a transformação mais importante foi a mudança na maneira como os alunos são classificados de estático para dinâmico. Assim, as crianças tradicionalmente classificadas de acordo com o quociente de inteligência, de acordo com o desempenho em testes psicométricos, passam a ser classificadas de acordo com sua maior ou menor dificuldade e com a evolução de seu relacionamento com a aprendizagem e a escola. |
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| Item Description: | 10.22195/2447-5246029163 0104-3293 2447-5246 |