ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Статтю присвячено питанням організації та реалізації цілеспрямо-ваної роботи з формування лінгвокраїнознавчої компетентності студентів технічного фаху, які вивчають українську мову як іноземну. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу, на підставі чого виділено умовні етапи формування л...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University,
2016-07-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_35a962723e6d41cf8a36c0f8a98a4db8 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Людмила Береза |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ |
| 260 | |b Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, |c 2016-07-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2306-5532 | ||
| 500 | |a 2312-1904 | ||
| 500 | |a 10.31499/2306-5532.2.2016.112877 | ||
| 520 | |a Статтю присвячено питанням організації та реалізації цілеспрямо-ваної роботи з формування лінгвокраїнознавчої компетентності студентів технічного фаху, які вивчають українську мову як іноземну. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу, на підставі чого виділено умовні етапи формування лінгвокраїнознавчої компетентності студентів-іноземців у процесі навчання української мови. Запропоновано методику навчання, яка поєднує традиційні аудиторні заняття в межах Держстандарту, насичені країнознавчим матеріалом, і позааудиторні заняття та заходи виховного характеру. Подано комплекс вправ, які сприяють ефективному формуванню лінгвокраїнознавчої компетентності іноземних студентів у процесі навчання української мови. Порушено проблеми, пов'язані з навчальними текстами країнознавчого змісту, та запропоновано методичну систему роботи з ними. Розглянуто можливі способи семантизації лексичних одиниць з національно-культурним компонентом. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a PL | ||
| 546 | |a RU | ||
| 546 | |a UK | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Порівняльно-педагогічні студії, Vol 1, Iss 2 (2016) | |
| 787 | 0 | |n http://pps.udpu.edu.ua/article/view/112877 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2306-5532 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2312-1904 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/35a962723e6d41cf8a36c0f8a98a4db8 |z Connect to this object online. |