Cover Image

Medina, A., Rodríguez, C. y Ansoleaga, D. (Coords.) (2014). Desarrollo de las Instituciones y su incidencia en la Innovación de la Docencia. Madrid: Universitas, 441 pp.

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Ernesto López Gómez (Author)
Format:	Book
Published:	Universidad de Navarra, 2015-11-01T00:00:00Z.
Subjects:	article
Online Access:	Connect to this object online.
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Manuel Cebrián de la Serna (Coord.) (2003). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Madrid: Narcea, 196 pp.
by: Carlota Pérez Sancho
Published: (2018)

Gairín Sallán, J. y Rodríguez-Gómez, D. (Coords.) (2020). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Madrid, Pirámide, 162 pp.
by: Luis-Ángel
Published: (2021)

RESEÑA de: Noguera Rodríguez, C.E (Coord); Rodríguez Ávila, S.P y Carreño, M. La educación para la primera infancia enl Iberaamérica. Madrid: OEI, 2002
by: Verórica Tenorio
Published: (2001)

Monarca, H. y Thoilliez, B. (Coords.) (2017). La profesionalización docente: debates y propuestas. Madrid: Síntesis, 146 pp.
by: Lucía Sánchez-Urán
Published: (2018)

Vergara Ciordia, J. (Coord.) (2021). Historia de la educación española. Madrid, Sanz y Torres, 297 pp.
by: Guillermo-F. A
Published: (2022)

Encarnación Soriano Ayala (Coord.) (2003). Diversidad étnica y cultural en las aulas. Madrid: La Muralla, 263 pp.
by: Igor Tolosa Ramos
Published: (2018)

Belando-Montoro, M. R. (Coord.) (2015). La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio. Madrid: Pirámide, 169 pp.
by: Carmen Urpí
Published: (2017)

Fuentes, J. L. (Coord.) (2019). Ética para la excelencia educativa. Madrid: Síntesis, 198 pp.
by: Aurora Bernal-Ma
Published: (2020)

De la Herrán, A. y Paredes, J. (coords.) (2012). Promover el cambio pedagógico en la universidad Madrid: Pirámide, 411 pp.
by: Ernesto López Gómez
Published: (2012)

Torrego, J. C. y Monge, C. (Coords.) (2018). Inclusión educativa y aprendizaje cooperativo. Madrid: Síntesis, 299 pp.
by: Marta Flores
Published: (2020)

José Medina Echavarría y México. José Medina Echavarría : correspondencia
by: Morcillo Laiz, Álvaro
Published: (2010)

LA INNOVACIÓN: EJE DE LA DOCENCIA Y EL APRENDIZAJE
by: Maria Rosa Rosselló Ramón, et al.
Published: (2010)

Antonio Madrid (2001). La institución del voluntariado. Madrid: Trotta, 233 pp.
by: Arantzazu Martínez-Odría
Published: (2018)

INNOVACIÓN DOCENTE: DOCENCIA Y TICS
by: Josefina García García-Cervigón
Published: (2010)

Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y Vázquez Rodríguez, A. (2018). Educación no formal y empleabilidad de la juventud. Madrid: Síntesis, 159 pp.
by: Francisco Xabier Cernadas Ríos
Published: (2019)

Cantón, I. y Pino, M. (coords.) (2014). Organización de Centros Educativos en la Sociedad del Conocimiento. Madrid: Alianza, 316 pp.
by: Margarita González-Peiteado
Published: (2014)

Javier Vergara Ciordia (Coord.) (2006). Historia del Currículo. Madrid: UNED, 344 pp.
by: Alfredo Rodríguez Sedano
Published: (2006)

José Cardona Andújar (Coord.) (2008). Cuestiones en torno a la formación y desarrollo profesional de los profesores. Madrid: Sanz y Torres, 402 pp.
by: Jennifer Fernández Rodríguez
Published: (2009)

Innovación en la Universidad, Prácticas, Políticas y Retóricas. Bautista Martínez, J. (Coord.)(2012)
by: Joan Ruè Domingo
Published: (2012)

Tomás Fernández García y José G. Molina (Coords.) (2005). Multiculturalidad y educación. Teorías, ámbitos, prácticas. Madrid: Alianza Editorial, 352 pp.
by: Mila Altarejos
Published: (2006)

Cantón Mayo, I. y Tardiff, M. (Coords.) (2018). Identidad profesional docente. Madrid, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 152 pp.
by: Jose Ramón Fernández Díaz
Published: (2018)

Naval, C., Bernal, A., Jover, G. y Fuentes, J. L. (Coords.) (2020). Perspectivas actuales de la condición humana y la acción educativa. Madrid, Dykinson, 313 pp.
by: Jorge López-González
Published: (2021)

Médina Espace de la Méditerranée
Published: (2021)

Médina Espace de la Méditerranée
Published: (2021)

Médina Espace de la Méditerranée
Published: (2021)

Raposo-Rivas, M. y Cebrián de la Serna, M. (Coords.) (2020). Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento. Madrid, Pirámide, 288 pp.
by: María González-Blanco
Published: (2021)

Fuentes, J. L., Fernández-Salinero, C. y Ahedo, J. (Coords.) (2022). Democracia y tradición en la teoría y práctica educativa del siglo XXI. Madrid, Narcea, 180 pp.
by: Unai Buil-Zamorano
Published: (2023)

Ahedo, J., Caro, C. y Fuentes, J. L. (Coords.) (2021). Cultivar el carácter en la familia: una tarea ineludible. Madrid, Dykinson, 176 pp.
by: Katya Palafox-Gómez
Published: (2022)

González Falcón, I. (Coord.) (2021). Atención a la diversidad cultural en el contexto educativo. Claves y aportaciones para la escuela inclusiva. Madrid, Pirámide, 216 pp.
by: Mª-
Published: (2022)

IGLESIAS RODRÍGUEZ, Ana (coord.). «Neuropedagogía». Salamanca: Universa Terra, 2008.
by: José Luis MARTÍNEZ HERRADOR
Published: (2013)

Víctor M. López Pastor (Coord.) (2009). Evaluación formativa y compartida en Educación Superior: propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias. Madrid: Narcea, 270 pp.
by: María del Coro Molinos
Published: (2009)

Pino-Juste, M. (Coord.). (2017). Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social. Madrid: Alianza Editorial, 299 pp.
by: Lucía Lomba Portela
Published: (2018)

Fuentes, J. L. y Cremades, R. (Coords.) (2021). Cómo escribir un Trabajo de Fin de Máster. Madrid, Síntesis, 240 pp.
by: Noelia Mato-Díaz
Published: (2022)

X. Bringué y Ch. Sádaba (Coords.) (2009). Nacidos digitales: una generación frente a las pantallas. Madrid: Ediciones Rialp, 246 pp.
by: Mónica Recalde Viana
Published: (2010)

Ahedo, J., Fuentes, J. L. y Caro, C. (Coords.) (2020). Educar el carácter de nuestros estudiantes. Reflexiones y propuestas para la escuela actual. Madrid, Narcea, 168 pp.
by: Carmen-María Ma
Published: (2022)

BLANCHARD, M. Y MUZÁS, M. D. (2016). Los proyectos de aprendizaje. Un marco metodológico clave para la innovación. Madrid: Narcea, 203 pp.
by: Isabel Cantón Mayo
Published: (2016)

Médinas immuables?
by: Elsa Coslado, Justin McGuinness, Catherine Miller (dir.)
Published: (2013)

Domínguez, M., López-Gómez, E. y Cacheiro-González, M. L. (Coords.) (2021). Investigación e internacionalización en la formación basada en competencias. Madrid, Dykinson, 286 pp.
by: Mª-Luisa B
Published: (2022)

Ramírez Montoya, M. S. y Valenzuela González, J. R. (Eds.) (2017). Innovación educativa. Investigación, formación, vinculación y visibilidad. Madrid: Síntesis, 272 pp.
by: Iñaki Celaya-Echarri
Published: (2019)

GAIRIN SALLAN, J. y RODRIGUEZ-GOMEZ, D. (Coords.). (2020). Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos. Propuestas para el desarrollo institucional y profesional. Madrid: Piramide, 162 paginas, ISBN 978-84-368-4280-7
by: Saida López Crespo
Published: (2021)