Підготовка вчителів у контексті проблем сучасного виховання

Стаття присвячена актуальній проблемі розвитку аксіологічної зрілості людини, яка визначає її життєвий вибір і стиль міжперсональних стосунків. Можливість позитивного впливу на процес досягнення особистістю аксіологічної зрілості зумовлюється свідомістю й аксіологічною зрілістю самого вчителя...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Zofia Fraczek (Author)
Format: Book
Published: Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University, 2013-11-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_3891724b51e443a39ff95b0d45bf9001
042 |a dc 
100 1 0 |a Zofia Fraczek  |e author 
245 0 0 |a Підготовка вчителів у контексті проблем сучасного виховання 
260 |b Pavlo Tychyna Uman State Pedagogical University,   |c 2013-11-01T00:00:00Z. 
500 |a 2306-5532 
500 |a 2312-1904 
500 |a 10.31499/2306-5532.3-4.2011.18645 
520 |a Стаття присвячена актуальній проблемі розвитку аксіологічної зрілості людини, яка визначає її життєвий вибір і стиль міжперсональних стосунків. Можливість позитивного впливу на процес досягнення особистістю аксіологічної зрілості зумовлюється свідомістю й аксіологічною зрілістю самого вчителя-вихователя, яку формують у ході професійної підготовки у вищих закладах педагогічної освіти. Статья посвящена актуальной проблеме развития аксиологической зрелости человека, определяет его жизненный выбор и стиль межперсональных отношений. Возможность позитивного влияния на процесс достижения личностью аксиологической зрелости определена сознанием и аксиологической зрелостью самого учителя-воспитателя, которую, в свою очередь, формируют в ходе профессиональной подготовки в высших учебных заведениях педагогического образования. Article dedicated to the current problem of axiological maturity of a man who defines her life choice and style of interpersonal relationships. The possibility of a positive influence on achievement of individual axiological maturity determined by consciousness and axiological maturity of the teacher-educator who, in turn, form in the course of training in higher institutions of teacher education. 
546 |a EN 
546 |a PL 
546 |a RU 
546 |a UK 
690 |a Education 
690 |a L 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Порівняльно-педагогічні студії, Vol 0, Iss 3-4 (2013) 
787 0 |n http://pps.udpu.edu.ua/article/view/18645 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2306-5532 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2312-1904 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/3891724b51e443a39ff95b0d45bf9001  |z Connect to this object online.