K otázkám interpretácie a vedeckého vysvetľovania výsledkov výskumov v pedagogike
Príspevok sa pokúša systematizovať činnosti spojené s interpretáciou výsledkov výskumov a vedeckým vysvetľovaním a porozumením v sociálnych a humanitných vedách. Upozorňuje na zložitú problematiku vedeckého zákona, dotýka sa vzťahov medzi naším konaním a jeho dôvodom, zdô...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2006-05-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Príspevok sa pokúša systematizovať činnosti spojené s interpretáciou výsledkov výskumov a vedeckým vysvetľovaním a porozumením v sociálnych a humanitných vedách. Upozorňuje na zložitú problematiku vedeckého zákona, dotýka sa vzťahov medzi naším konaním a jeho dôvodom, zdôrazňuje rozdiel medzi poznaním a vedením, poukazuje na podmienky dobrej argumentácie a na nemožnosť oddeliť interpretáciu od exploračnej analýzy, ako i na "sociologický obrat" vo filozofii vedy. Uvádza niekoľko druhov výkladov (vysvetlení), vrátane hypotetického, genetického a teleologického. V závere upozorňuje na tzv. implicitné vedenie, ktoré nemožno explicitne formulovať a niekedy ani vysvetliť, čo považuje za súčasť čerpania sily vedy k novým objavom z vedomia obmedzenosti vlastných spôsobov videnia skutočnosti. |
|---|---|
| Item Description: | 1211-4669 1805-9511 |