Erfaringer fra deltagelse i et læringsnettverk i kommunehelsetjenesten
Studiens hensikt er å belyse erfaringer med deltagelse i læringsnettverk. Studien har et kvalitativt design, den er deskriptiv og eksplorativ med seks fokusgruppediskusjoner som metode for datainnsamling. Det transkriberte materialet er analysert inspirert av kvalitativ innholdsanalyse. Resultater...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Septentrio Academic Publishing,
2022-12-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Studiens hensikt er å belyse erfaringer med deltagelse i læringsnettverk. Studien har et kvalitativt design, den er deskriptiv og eksplorativ med seks fokusgruppediskusjoner som metode for datainnsamling. Det transkriberte materialet er analysert inspirert av kvalitativ innholdsanalyse. Resultater: • Å lære om, av og med hverandre gir fellesskapsopplevelse og plattform for kompetanseutvikling • Coaching bidrar til systematisk og målrettet arbeid med implementering • Lederforankring er en forutsetning for implementering av kompetanseutviklingstiltak Erfaringene viser at deltagelse i læringsnettverket bidro til læring i fellesskap, nettverksbygging og endringer i egen praksis. Erfaringene viser også at lederforankring har stor betydning for gjennomføring og måloppnåelse i læringsnettverket. Ledere synes imidlertid å stå i en skvis mellom gitte rammer og muligheter, og deltagernes behov for lederstøtte og tilrettelegging. Ledere må ha handlingsrom og kompetanse til å utøve en myndiggjørende ledelse som ivaretar de ansattes autonomi og bidrar til et godt medarbeiderskap. Videre studier av lederes betydning i læringsnettverk og kompetanseutvikling synes nødvendig. |
|---|---|
| Item Description: | 10.7557/14.5727 1504-3614 1891-2982 |