Dificuldade de aprendizagem: obstáculos à definição e investigação
Este artigo procura fazer uma breve reflexão crítica relativamente às limitações intrínsecas associadas à operacionalização do conceito de dificuldades de aprendizagem. São apresentados alguns modelos teóricos susceptíveis de contribuir para a clarificação do fenómeno das dificuldades...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Católica Portuguesa,
2007-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Este artigo procura fazer uma breve reflexão crítica relativamente às limitações intrínsecas associadas à operacionalização do conceito de dificuldades de aprendizagem. São apresentados alguns modelos teóricos susceptíveis de contribuir para a clarificação do fenómeno das dificuldades de aprendizagem. Por fim, serão abordadas algumas considerações relativas aos consequentes constrangimentos metodológicos associados à investigação neste âmbito. |
|---|---|
| Item Description: | 1645-4006 2182-4614 10.34632/investigacaoeducacional.2007.3290 |