Fração: conceito e aplicação da unidade de medida por professores e futuros professores
Fração é um conteúdo multifacetado e com aplicações em diferentes áreas da Ciência. Pesquisas indicam que a compreensão de frações restrita à alguma(s) interpretação(ções) compromete a ampla construção conceitual e o desempenho da Álgebra e da Matemática futura. Independentemente...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2021-05-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Fração é um conteúdo multifacetado e com aplicações em diferentes áreas da Ciência. Pesquisas indicam que a compreensão de frações restrita à alguma(s) interpretação(ções) compromete a ampla construção conceitual e o desempenho da Álgebra e da Matemática futura. Independentemente da interpretação, existem traços centrais que as integram, como a identificação da unidade de medida. A capilaridade das frações e a relevância da unidade nos levou a investigar de modo qualitativo e interpretativo o conceito e como (e se) a unidade apoia tarefas com números fracionários. Para isso, professores, pedagogos e gestores educacionais brasileiros responderam cinco itens sobre o conceito de fração e tarefas que requeriam a compreensão de unidade. O conceito dos participantes esteve restrito à parte-todo ou quociente. Ademais, demonstraram carência de identificação da unidade nas tarefas. As lacunas conceituais e a carência de compreensão da unidade reforçam resultados de investigações e a urgência em formações que revertam esse cenário. |
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| Item Description: | 10.4322/gepem.2022.020 0104-9739 2176-2988 |