Reificação e reconhecimento: reflexões para a pesquisa em educação
Neste artigo, propomos desvendar o "reconhecimento prévio do outro" como uma condição não-epistêmica fundamental das pesquisas em educação, evitando certos problemas ocasionados pela reificação, isto é, a atitude de não reconhecer o saber da alteridade. Percebemos, a partir das...
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| Format: | Book |
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Universidade de Brasília,
2011-04-01T00:00:00Z.
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