Educação infantil no contexto amazônico: experiências em tempos de pandemia

• Main Authors: Zilda Gláucia Elias Franco (Author), Eulina Maria Leite Nogueira (Author), Welton de Araújo Prata (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina, 2021-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.5007/1980-4512.2021.e78988; 1980-4512
• Keywords: Educação Infantil; Criança; Pandemia; Professores e professoras; Família; Education; L
• Source: Zero-a-seis, Vol 23, Iss Especial (2021)

Neste artigo, discutem-se as indagações e as experiências trazidas pela COVID-19 na Educação Infantil, no contexto do Município de Humaitá, sul do Amazonas. O texto aborda as legislações e as orientações referentes à Educação Infantil e à pandemia, as questões apresentadas pelos espaços que estudam a Educação das Crianças e as experiências desenvolvidas no município no que diz respeito ao currículo. Utilizou-se a abordagem qualitativa com questionário estruturado enviado à comunidade escolar por meio da plataforma Google Forms. Os resultados mostram que as escolas urbanas enviam atividades preparadas pelos professores e pelas professoras às crianças, por meio das redes sociais, na tentativa que a família envolva-se com o currículo escolar. Entende-se que muitos são os desafios e as reflexões nesse processo que abrange as crianças, as famílias, as atividades e os professores e as professoras; além disso, as especificidades da Educação Infantil impõem desafios próprios que exigem investimentos e esforços coletivos que rompam com as desigualdades.