Recontextualização de discursos curriculares: um olhar a partir da epistemologia Fleckiana
Com o objetivo de identificar matizes de pensamento acerca do processo de recontextualização de discursos curriculares, realizamos uma pesquisa de abordagem qualitativa, sob um viés epistemológico, a partir da epistemologia de Ludwik Fleck (2010). Tendo como objeto de investigação pesquisas ac...
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| Formaat: | Boek |
| Gepubliceerd in: |
Red Latinoamericana de Estudios Epistemológicos en Política Educativa,
2020-11-01T00:00:00Z.
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