Till Woerfel & Viktoria Michels. (2022). Textverarbeitungsprogramme als Teil des Schreibprozesses im Unterricht nutzen. Eine Lernumgebung für die Vermittlung von Lese- und Schreibstrategien und die Nutzung digitaler Schreibtools für das Schreiben und Überarbeiten digitaler Texte. University of Cologne.
Chicago Style (17th ed.) CitationTill Woerfel and Viktoria Michels. Textverarbeitungsprogramme Als Teil Des Schreibprozesses Im Unterricht Nutzen. Eine Lernumgebung Für Die Vermittlung Von Lese- Und Schreibstrategien Und Die Nutzung Digitaler Schreibtools Für Das Schreiben Und Überarbeiten Digitaler Texte. University of Cologne, 2022.
MLA (9th ed.) CitationTill Woerfel and Viktoria Michels. Textverarbeitungsprogramme Als Teil Des Schreibprozesses Im Unterricht Nutzen. Eine Lernumgebung Für Die Vermittlung Von Lese- Und Schreibstrategien Und Die Nutzung Digitaler Schreibtools Für Das Schreiben Und Überarbeiten Digitaler Texte. University of Cologne, 2022.