DIRECTRICES METODOLÓGICAS PARA LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DEL TIEMPO DE CLASE EN LA INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
<p> </p><p>La gestión del tiempo de clase es una de las competencias docentes que más preocupa a profesores en la enseñanza de la Educación Física (EF), por su importancia en la consecución del aprendizaje (...
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| Format: | Book |
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Asociación Española de Ciencias del Deporte,
2010-10-01T00:00:00Z.
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| Summary: | <p> </p><p>La gestión del tiempo de clase es una de las competencias docentes que más preocupa a profesores en la enseñanza de la Educación Física (EF), por su importancia en la consecución del aprendizaje (Lozano y Viciana, 2002). El objetivo del presente trabajo es establecer un procedimiento común para el análisis del tiempo de clase que permita la investigación y posible réplica de estudios con el mismo criterio de observación y distinción entre categorías. Para ello, hemos recopilado una serie de consideraciones generales que<br />se han de tener presentes en cualquier investigación basada en la observación del tiempo de clase, así como las principales dudas que pueden surgir en su análisis y acuerdos tomados que permitirán sistematizar los registros.<br />Palabras clave: Gestión del tiempo de clase, educación física, metodología de análisis observacional.</p> |
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| Item Description: | 0214-0071 2172-2862 |