DIRECTRICES METODOLÓGICAS PARA LA OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA DEL TIEMPO DE CLASE EN LA INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

• Main Authors: J. Viciana (Author), M. Zabala (Author), J. San-Matías (Author), L. Lozano (Author), J. Ramírez (Author)
• Format: Book
• Published: Asociación Española de Ciencias del Deporte, 2010-10-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0214-0071; 2172-2862
• Keywords: Sports; GV557-1198.995; Sports medicine; RC1200-1245; Human anatomy; QM1-695
• Source: Motricidad, Vol 15, Iss 0 (2010)

<p>&nbsp;</p><p>La gesti&oacute;n del tiempo de clase es una de las competencias docentes que m&aacute;s preocupa a profesores en la ense&ntilde;anza de la Educaci&oacute;n F&iacute;sica (EF), por su importancia en la consecuci&oacute;n del aprendizaje (Lozano y Viciana, 2002). El objetivo del presente trabajo es establecer un procedimiento com&uacute;n para el an&aacute;lisis del tiempo de clase que permita la investigaci&oacute;n y posible r&eacute;plica de estudios con el mismo criterio de observaci&oacute;n y distinci&oacute;n entre categor&iacute;as. Para ello, hemos recopilado una serie de consideraciones generales que<br />se han de tener presentes en cualquier investigaci&oacute;n basada en la observaci&oacute;n del tiempo de clase, as&iacute; como las principales dudas que pueden surgir en su an&aacute;lisis y acuerdos tomados que permitir&aacute;n sistematizar los registros.<br />Palabras clave: Gesti&oacute;n del tiempo de clase, educaci&oacute;n f&iacute;sica, metodolog&iacute;a de an&aacute;lisis observacional.</p>