PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BAKULIKAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERSIKAP ILMIAH PADA KONSEP PEMANTULAN CAHAYA KELAS VIII

• Main Authors: N. A. Shofiah (Author), S. Hendratto (Author)
• Format: Book
• Published: Semarang State University, 2012-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1693-1246; 2355-3812; 10.15294/jpfi.v5i1.996
• Keywords: Education; L; Education (General); L7-991; Science; Q; Physics; QC1-999
• Source: Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, Vol 5, Iss 1 (2012)

<p>Penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bersikap ilmiah, telah dilakukan di kelas VIII semester II<br />pada sub pokok bahasan pemantulan cahaya. Untuk meningkatkan kemampuan bersikap ilmiah diterapkan model pembelajaran<br />bakulikan. Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari tiga sikus, dengan masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan yaitu<br />perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Data sikap ilmiah siswa diambil dari lembar angket dan lembar observasi. Data<br />hasil belajar kognitif diambil dari evaluasi yang ada di LKS tiap akhir siklus dan data hasil belajar psikomotorik diambil dari lembar<br />observasi tiap akhir siklus. Hasil penelitian menyatakan bahwa sikap ilmiah siswa mengalami peningkatan walaupun tidak<br />signifikan. Hasil belajar kognitif dan keterampilan psikomotorik siswa mengalami peningkatan tiap siklus dan mencapai ketuntasan<br />pada siklus III.</p><p>Â </p><p>A classroom action research aimed to improve scientific attitude skill had been done in second semester of grade VIII MTs on the<br />subtopic light reflection. The 'bakulikan' learning model was chosen for improving the scientific attitude skills of the students. This<br />action research consisted of three cycles, and each cycle has four stages, namely, planning, conducting, observation and<br />reflection. The data obtained through questionnaire and observation sheets. The cognitive achievement drawn from the evaluation<br />on each worksheet at the end of each cycle, and the psychometrics recorded from observation sheet. The study concludes that the<br />scientific attitude skill improved significantly. The achievement on cognitive and psychometrics increase gradually on each cycle<br />and get mastery at the end of the last cycle.</p><p><strong>Keywords</strong>: bakulikan; classroom action research; scientific attitude</p>