Przestrzeń edukacji aksjologicznej studentów pedagogiki
Przedstawione w niniejszej publikacji treści zmierzają do uchwycenia na drodze badań wpływu czynników społeczno-ekonomicznych na system wartości studentów pedagogiki. Zatem osób które, po ukończeniu kształcenia, potencjalnie podejmą pracę z dziećmi, młodzieżą czy osobami znajdującymi...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy,
2012-09-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_3f2a62823e6e48c78d2c6d29bbc8589b | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Andrzej Kokiel |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Przestrzeń edukacji aksjologicznej studentów pedagogiki |
| 260 | |b Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy, |c 2012-09-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2309-9127 | ||
| 500 | |a 2313-8769 | ||
| 520 | |a Przedstawione w niniejszej publikacji treści zmierzają do uchwycenia na drodze badań wpływu czynników społeczno-ekonomicznych na system wartości studentów pedagogiki. Zatem osób które, po ukończeniu kształcenia, potencjalnie podejmą pracę z dziećmi, młodzieżą czy osobami znajdującymi się w trudnej sytuacji życiowej, zatem potrzebującymi, dojrzałych wzorców postępowania. Ustalono, iż zmiany jakie nastąpiły w gospodarce, polityce i społeczeństwie po wejściu Polski do Unii Europejskiej, przystąpieniu do strefy Schengen czy w związku z kryzysem gospodarki światowej, nie doprowadziły do budzących obaw zmian systemu wartości badanych osób. Wysoko w hierarchii sytuują oni wartości prospołeczne oraz moralne. W związku z czym można stwierdzić, że są to osoby o wysokich kwalifikacjach moralnych, dających podstawę do podejmowania pracy w zawodzie pedagoga. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a UK | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Педагогічний дискурс, Iss 13, Pp 153-157 (2012) | |
| 787 | 0 | |n http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/1000 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2309-9127 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2313-8769 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/3f2a62823e6e48c78d2c6d29bbc8589b |z Connect to this object online. |