Bir Sınıf Öğretmeninin Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımıyla İlişkilendirilebilir Uygulamaları
Farklılaştırılmış öğretim yaklaşımı (FÖY), bireysel farklılıklara duyarlı öğretimi sağlayabilmek için öğretmenlere çerçeve ve ilkeler bütünü sunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, bir sınıf öğretmeninin FÖY ile ilişkilendirilebilir uygulamalarını belirlemektir. Araştırmanın katıl...
Saved in:
Main Authors: | Saadet Zoraloğlu (Author), Ali Ekber Şahin (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Istanbul Kültür University,
2022-09-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Ters-Yüz Sınıf Yaklaşımıyla Tıbbi Terminoloji Öğretimine İlişkin Bir Durum Çalışması
by: Perihan Şenel Tekin, et al.
Published: (2018) -
Bir İlkokul 4. Sınıf Öğrencisinin Okuma Bozukluğu ve Anlama Güçlüğü: Bir Durum Çalışması
by: Nergiz KARDAŞ İŞLER, et al.
Published: (2016) -
Farklılaştırılmış Öğretim Yönteminin Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Becerisine ve Üstbilişsel Farkındalık Düzeyine Etkisi
by: Seyit Ateş, et al.
Published: (2024) -
İlkokul Öğrencilerinin Okuma Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Sahip Olması Gereken Yeterlikler: Bir Delphi Çalışması
by: Burak Cesur, et al.
Published: (2024) -
Bir Ortaokul Matematik Öğretmeninin WebQuestin Uygulamasına Yönelik Görüşü
by: Aytaç Kurtuluş, et al.
Published: (2014)