Interdisziplinäre Handlungsfähigkeit
Die Förderung interdisziplinärer Handlungsfähigkeit bei Studierenden bereitet auf Herausforderungen der postmodernen Gesellschaft sowie auf komplexe berufliche Aufgaben vor und ergänzt hochspezialisierte Studiengänge. In diesem Artikel werden vier an der Hochschule Coburg erprobte Module zum E...
Saved in:
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Forum Neue Medien in der Lehre Austria,
2021-10-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | doaj_40e60a02e896424d81ddf3b9d9da13d4 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Nicole Hermannsdörfer |e author |
700 | 1 | 0 | |a Julia Prieß-Buchheit |e author |
245 | 0 | 0 | |a Interdisziplinäre Handlungsfähigkeit |
260 | |b Forum Neue Medien in der Lehre Austria, |c 2021-10-01T00:00:00Z. | ||
500 | |a 10.3217/zfhe-16-03/11 | ||
500 | |a 2219-6994 | ||
520 | |a Die Förderung interdisziplinärer Handlungsfähigkeit bei Studierenden bereitet auf Herausforderungen der postmodernen Gesellschaft sowie auf komplexe berufliche Aufgaben vor und ergänzt hochspezialisierte Studiengänge. In diesem Artikel werden vier an der Hochschule Coburg erprobte Module zum Erwerb interdisziplinärer Handlungsfähigkeit (IHA) mithilfe des IHA-Modells systematisierend beschrieben. Damit wird die Grundlage für einen Dialog über geeignete Lehr-Lern-Settings für interdisziplinäre Lehre geschaffen. | ||
546 | |a DE | ||
546 | |a EN | ||
690 | |a Education | ||
690 | |a L | ||
655 | 7 | |a article |2 local | |
786 | 0 | |n Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 16, Iss 3 (2021) | |
787 | 0 | |n https://www.zfhe.at/index.php/zfhe/article/view/1504 | |
787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2219-6994 | |
856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/40e60a02e896424d81ddf3b9d9da13d4 |z Connect to this object online. |