As Armadilhas do Discurso sobre a Avaliação da Educação Superior
Os discursos das propostas de avaliação da educação superior tornam-se armadilhas ao não articularem o seu "para quê?", "para quem?", "o quê?" e "como?". No artigo explicita-se como tais armadilhas são construídas, para tanto analisamos uma proposta d...
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2018-12-01T00:00:00Z.
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