Türkçe Öğretiminde Virgül ve Noktalı Virgül İşareti Kullanımı Sorunu
Tarihî süreçte noktalama işaretleri Türkçede kullanılagelmiştir. Çalışmada Türkçede noktalamanın tarihî süreciyle ilgili bilgilere de değinilmiştir. Türk dil bilgisinde ve Türk yazım geleneğinde uzun bir dönem dil bilgisinin konusu olarak ele alınmayan noktalama işaretlerinin kul...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU,
2020-07-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_4290d095188c48d59d69470bd87375fc | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Mahir KALFA |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Türkçe Öğretiminde Virgül ve Noktalı Virgül İşareti Kullanımı Sorunu |
| 260 | |b Mehmet KURUDAYIOĞLU, |c 2020-07-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.16916/aded.743407 | ||
| 500 | |a 2147-6020 | ||
| 500 | |a 2147-6020 | ||
| 520 | |a Tarihî süreçte noktalama işaretleri Türkçede kullanılagelmiştir. Çalışmada Türkçede noktalamanın tarihî süreciyle ilgili bilgilere de değinilmiştir. Türk dil bilgisinde ve Türk yazım geleneğinde uzun bir dönem dil bilgisinin konusu olarak ele alınmayan noktalama işaretlerinin kullanımı Türkçe öğretimi açısından son derce önemlidir. Çalışmada, Türkçe öğretiminde okuma, yazma becerileri açısından noktalama işaretlerine araştırmalar göz önünde bulundurularak değinilmiştir. Bugün dahi yazı dilimizde noktalama işaretlerinin kullanımıyla ilgili sorunlar yaşanmaktadır. Yazıda, noktalama işaretlerinin işlevleri yazı dili çerçevesindetespit edilmeye çalışılmıştır. Noktalama işaretlerinin özellikle söz dizimiyle ilişkisi vurgulanmıştır. Virgül ve noktalı virgül, eğitimde sıralama ve sınıflandırma becerilerini kazandırmada önemli rol oynayabilecek unsurlardandır. Araştırmada, öncelikle ders kitaplarında noktalama işaretlerinin neler olduğu tespit edilmiştir daha sonra virgül ve noktalı virgülün kullanımıyla ilgili olarak ilkokul ve ortaokul ders kitapları incelenmiştir. Bu işaretlerin ele alınışları, etkinlikler içinde değerlendirilişleri araştırılmıştır. Virgül ve noktalı virgülün sıralama ve sınıflandırma becerilerine ilişkin ders kitaplarında basamaklandırılarak verilmesi gerektiği ifade edilmiş ve bu anlamda dil bilgisel öneriler sunulmuştur. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a TR | ||
| 690 | |a noktalı virgül | ||
| 690 | |a türkçe öğretimi | ||
| 690 | |a noktalama işaretleri | ||
| 690 | |a noktalı virgül | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 905-915 (2020) | |
| 787 | 0 | |n http://www.anadiliegitimi.com/tr/pub/issue/56147/743407 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2147-6020 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2147-6020 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/4290d095188c48d59d69470bd87375fc |z Connect to this object online. |