Interfaces gestuales aplicadas como complemento cognitivo y social para niños con TEA
El trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración del desarrollo que se especifica por deficiencias cualitativas en la comunicación y en la interacción social, comportamiento caracterizado por patrones repetitivos y estereotipados. Los niños con trastorno del espectro autista, como tambi...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática,
2016-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_4558037ec7c94a62a9116f00dc7cfad6 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Víctor Contreras |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Daniel A. Fernández |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Claudia Pons |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Interfaces gestuales aplicadas como complemento cognitivo y social para niños con TEA |
| 260 | |b Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática, |c 2016-06-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 1851-0086 | ||
| 500 | |a 1850-9959 | ||
| 520 | |a El trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración del desarrollo que se especifica por deficiencias cualitativas en la comunicación y en la interacción social, comportamiento caracterizado por patrones repetitivos y estereotipados. Los niños con trastorno del espectro autista, como también otros niños que no padecen este trastorno, presentan una afinidad por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En este artículo describiremos un proyecto cuyo objetivo es investigar acerca del uso de interfaces naturales de usuario para complementar las actividades educativas, sociales y cognitivas, en niños que padecen TEA. | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Autismo | ||
| 690 | |a Interfaces naturales | ||
| 690 | |a Realidad aumentada | ||
| 690 | |a Actividades lúdicas | ||
| 690 | |a Programas específicos | ||
| 690 | |a Trastorno del espectro autista | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Special aspects of education | ||
| 690 | |a LC8-6691 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 17 (2016) | |
| 787 | 0 | |n https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/364 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1851-0086 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1850-9959 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/4558037ec7c94a62a9116f00dc7cfad6 |z Connect to this object online. |