Sapere, conoscere, lavoro in didattica della matematica: un contributo alla teoria dell'oggettivazione
La teoria dell'oggettivazione, proposta da Luis Radford, in molti casi usa termini che sono utilizzati anche in altre aree filosofiche, a volte con significati differenti. Ciò rende necessaria una riflessione sulla terminologia adottata in questa teoria, prima di analizzare la sua relazione co...
Saved in:
Main Author: | Bruno D'Amore (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Dipartimento formazione e apprendimento - Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana; Repubblica e Canton Ticino - Dipartimento dell'educazione, della cultura e dello sport (DECS),
2017-05-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Conoscere, osservare e insegnare competenze cognitive attraverso didattica disciplinare
by: Cristina Vedovelli
Published: (2017) -
Principali criticità della pedagogia e della didattica dell'emergenza
by: Maria Vittoria Isidori
Published: (2011) -
Quale approccio alla lettura prima di saper leggere
by: Enrica Freschi
Published: (2018) -
Costruire una professionalità docente riflessiva e eticamente fondata Dalla didattica delle emozioni alla pedagogia della differenza
by: Luana Collacchioni
Published: (2014) -
Didattica e successo formativo: i laboratori del fare e del sapere
by: Francesco Pisanu, et al.
Published: (2013)