以教育大數據分析驅動入學管理機制開設 新生銜接課程提升就學穩定度之研究 Improving Retention Rate Through Educational Data Mining: The Design of Placement Program for Newly Enrolled Students
不該只看註冊率，在少子女化衝擊下，維持學生入學後的就學穩定度是學校永續經營須 重視的關鍵；尤其，新生必須面對與《十二年國民基本教育課程綱要》和高中學習經驗截然 不同的院系本位課程與教材內容，大學端該如何提高大一學習經驗，找出影響新生改變學習 旅程規劃的關鍵學科，透過入學管理機制開設銜接課程，以維持就學穩定度，成為未來高等 教育的重要命題。近年，有大學嘗試自辦暑期銜接課程以解決問題。本研究首先分析個案學 校 104 至 106 學年某學院 2,135 位新生，計 22,750 筆教育大數據資料，透過決策樹分析找出 影響新鮮人休學、退學或轉系之關鍵的大一上學期課程，再辦理暑期小規模非公開遠距課程...
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National Taiwan Normal University,
2020-12-01T00:00:00Z.
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