O Estágio Supervisionado como ferramenta incentivadora na formação do professor de ciências

• Main Authors: Thalyta Maria dos Santos Almeida (Author), Josefa Eleusa da Rocha (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual de Alagoas, 2024-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

O estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia-a-dia. A presente pesquisa teve como objetivo relatar uma experiência referente a realização do estágio supervisionado II, visando observar e analisar a sua contribuição para a formação do professor de ciências. O estágio foi desenvolvido por acadêmica do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Alagoas - UNEAL, em uma escola de ensino fundamental II localizada em Coité do Nóia - AL, onde o estágio foi realizado durante o período de março à maio do corrente ano, às segundas-feiras, em uma turma do 6° ano. A experiência do estágio supervisionado proporciona para o professor de ciências a oportunidade de analisar como é a vivência do professor em sala de aula e, além disso, torna possível a construção e elaboração das atividades docentes de maneira que sejam enriquecedoras tanto para os alunos quanto para o professor. O estágio curricular supervisionado II conduz o aluno estagiário a refletir e perceber que o professor deve ter uma visão ampla, compreendendo todas as situações vivenciadas em sala de aula, estando preparado para lidar com diversas particularidades, elaborando e utilizando instrumentos que facilitem a compreensão acerca dos conteúdos, despertando o interesse dos alunos. Sendo assim, a relevância deste componente curricular é indiscutível, pois visa a construção do profissional docente.

Item Description

10.48017/dj.v9i1.2773
2525-5215