A utilização do jogo eletrônico nas aulas de Geografia: relatos de experiência
RESUMO: Apesar da relevância da Geografia na educação de sujeitos autônomos, críticos e conscientes de seu papel social, ela ainda é vista como uma disciplina mnemônica e enfadonha. Nesse sentido, cabe ao docente mostrar a importância da Geografia enquanto disciplina escolar e buscar meios d...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Estadual de Alagoas,
2020-07-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_4bfaf25d1b824e5eb946b144c9c97509 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Diva Cristina Barbosa Suruagy |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Asier Calaça Ayastuy |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Jacqueline Praxedes de Almeida |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a A utilização do jogo eletrônico nas aulas de Geografia: relatos de experiência |
| 260 | |b Universidade Estadual de Alagoas, |c 2020-07-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.17648/diversitas-journal-v5i3-1219 | ||
| 500 | |a 2525-5215 | ||
| 520 | |a RESUMO: Apesar da relevância da Geografia na educação de sujeitos autônomos, críticos e conscientes de seu papel social, ela ainda é vista como uma disciplina mnemônica e enfadonha. Nesse sentido, cabe ao docente mostrar a importância da Geografia enquanto disciplina escolar e buscar meios de favorecer um processo de ensino-aprendizagem mais dinâmico, atraente e prazeroso, sendo os jogos um forte aliado da Geografia nesse processo. Assim sendo, o objetivo deste trabalho é apresentar um relato de experiência na utilização do aplicativo Roleta das Decisões nas aulas de Geografia, vivenciado durante o Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), em uma turma de segundo ano do Ensino Médio. O desenvolvimento da atividade promoveu, de uma forma diferente do habitual, a revisão do conteúdo e ajudou a estimular a participação e interação dos estudantes através da aplicação do jogo eletrônico em sala de aula. PALAVRAS-CHAVE: Estágio Supervisionado, Jogo Eletrônico, Ensino de Geografia. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Science | ||
| 690 | |a Q | ||
| 690 | |a Social Sciences | ||
| 690 | |a H | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Diversitas Journal, Vol 5, Iss 3 (2020) | |
| 787 | 0 | |n https://diversitasjournal.com.br/diversitas_journal/article/view/1219 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2525-5215 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/4bfaf25d1b824e5eb946b144c9c97509 |z Connect to this object online. |