Promoção de estratégias de aprendizagem no Ensino Superior: desafios para aprender
O objetivo deste estudo foi analisar contribuições da oficina "Como aprender na universidade?", oferecida a estudantes de diferentes cursos de graduação de uma Universidade Pública. A oficina buscou identificar desafios para aprender, estratégias autoprejudiciais e oportunizar a auto...
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| Format: | Book |
| Published: |
Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul,
2022-05-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
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| Summary: | O objetivo deste estudo foi analisar contribuições da oficina "Como aprender na universidade?", oferecida a estudantes de diferentes cursos de graduação de uma Universidade Pública. A oficina buscou identificar desafios para aprender, estratégias autoprejudiciais e oportunizar a autorregulação da aprendizagem dos estudantes. Conforme os resultados, os desafios dos estudantes estão relacionados à gestão do tempo e à falta de organização para estudar, sendo que a estratégia autoprejudicial mais pontuada foi a procrastinação. A pesquisa mostrou que são possíveis mudanças e avanços no comportamento dos estudantes para aprender desde que esses queiram e tenham oportunidades para esse propósito. |
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| Item Description: | 0103-8842 1982-9949 10.17058/rea.v30i2.14046 |