Criatividade, Autoria e Argumentação na Escola: subjetividade em discurso
O objetivo da pesquisa foi investigar os sentidos que alunos do 5º ano de uma escola pública de Ribeirão Preto - SP, dão à linguagem escrita - à produção textual que possibilita a polissemia, criatividade e autoria. Foram realizadas rodas de conversa com os alunos para conhecimento de suas re...
Furkejuvvon:
| Váldodahkkit: | , |
|---|---|
| Materiálatiipa: | Girji |
| Almmustuhtton: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2020-02-01T00:00:00Z.
|
| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | Connect to this object online. |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_4ee3a07b80984ea2b959c835b1e13a30 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Noilma Alves Martins |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Soraya Maria Romano Pacífico |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Criatividade, Autoria e Argumentação na Escola: subjetividade em discurso |
| 260 | |b Universidade Federal do Rio Grande do Sul, |c 2020-02-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 0100-3143 | ||
| 500 | |a 2175-6236 | ||
| 520 | |a O objetivo da pesquisa foi investigar os sentidos que alunos do 5º ano de uma escola pública de Ribeirão Preto - SP, dão à linguagem escrita - à produção textual que possibilita a polissemia, criatividade e autoria. Foram realizadas rodas de conversa com os alunos para conhecimento de suas relações com a produção textual escrita e com a escola. A Análise de Discurso pecheuxtiana norteou a análise por meio de conceitos como subjetividade, discurso, ideologia, memória discursiva e autoria. Os resultados apontam que os discursos produzidos pelos alunos sobre a escrita, muitas vezes, apoiam-se nos discursos dominantes que circulam na sociedade; quando se apoiam em suas próprias subjetividades, aproximam-se mais da polissemia e da criatividade. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Discurso | ||
| 690 | |a Escrita | ||
| 690 | |a Criatividade | ||
| 690 | |a Subjetividade | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Education (General) | ||
| 690 | |a L7-991 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Educação & Realidade, Vol 45, Iss 1 (2020) | |
| 787 | 0 | |n https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/91070 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/0100-3143 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2175-6236 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/4ee3a07b80984ea2b959c835b1e13a30 |z Connect to this object online. |