Science and mathematics teacher communities of practice: social influences on discipline-based identity and self-efficacy beliefs

Abstract Background Teacher communities of practice, identity, and self-efficacy have been proposed to influence positive teacher outcomes in retention, suggesting all three may be related constructs. Qualitative studies of communities of practice can be difficult to empirically link to identity and...

Πλήρης περιγραφή

Αποθηκεύτηκε σε:
Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς: Samuel J. Polizzi (Συγγραφέας), Yicong Zhu (Συγγραφέας), Joshua W. Reid (Συγγραφέας), Brandon Ofem (Συγγραφέας), Sara Salisbury (Συγγραφέας), Michael Beeth (Συγγραφέας), Gillian Roehrig (Συγγραφέας), Margaret Mohr-Schroeder (Συγγραφέας), Keith Sheppard (Συγγραφέας), Gregory T. Rushton (Συγγραφέας)
Μορφή: Βιβλίο
Έκδοση: SpringerOpen, 2021-04-01T00:00:00Z.
Θέματα:
Διαθέσιμο Online:Connect to this object online.
Ετικέτες: Προσθήκη ετικέτας
Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Διαδίκτυο

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Λεπτομέρειες τεκμηρίων από 3rd Floor Main Library
Ταξινομικός Αριθμός: A1234.567
Αντίγραφο 1 Στη βιβλιοθήκη