MODUL AJAR MATEMATIKA SD BERDASARKAN PERSPEKTIF TPACK-21

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesesuaian dan validitas konten dari lima buah modul ajar pembelajaran Matematika SD Fase C pada Kurikulum Merdeka yang dilengkapi dengan video pembelajaran animasi berdasarkan perspektif indikator TPACK-21. Penelitian ini menggunakan metode Resear...

詳細記述

保存先:
書誌詳細
主要な著者: Hamidah Suryani Lukman (著者), Astri Sutisnawati (著者), Elnawati Elnawati (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Universitas Muhammadiyah Metro, 2022-12-01T00:00:00Z.
主題:
オンライン・アクセス:Connect to this object online.
タグ: タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!