Collegio allemão de Pelotas-1923: cultura escolar e Deutschtum
<p>DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644415989</p> <p>Neste artigo contemplam-se especificidades da cultura escolar em um colégio teuto-brasileiro urbano, na década de 1920, em Pelotas, Rio Grande do Sul. A pesquisa foi realizado de forma quanti-qualitativa, bibliográfica, docu...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Santa Maria,
2016-02-01T00:00:00Z.
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| Summary: | <p>DOI: http://dx.doi.org/10.5902/1984644415989</p> <p>Neste artigo contemplam-se especificidades da cultura escolar em um colégio teuto-brasileiro urbano, na década de 1920, em Pelotas, Rio Grande do Sul. A pesquisa foi realizado de forma quanti-qualitativa, bibliográfica, documental e por meio de entrevista, privilegiando um aspecto descritivo, cuja fonte principal é o Relatório Escolar do Collegio Allemão de Pelotas de 1923. Através da análise de cinco tabelas apreendem-se dados relevantes de práticas culturais, desenvolvidas por um corpo docente masculino e feminino, direcionadas a um corpo discente misto, de descendentes de teuto-brasileiros, com a elaboração de um currículo ministrado 60% em língua alemã, indicador da salvaguarda de um capital cultural denominado <em>Deutschtum</em> por meio da instituição escolar em tempos de Nacionalização do Ensino no Brasil, conjugando memória étnica com os valores emergentes da cidadania brasileira.</p> <br /> |
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| Item Description: | 0101-9031 1984-6444 10.5902/1984644415989 |