اثربخشی آموزش برنامه پذیرش و تعهد بر عملکرد خانواده و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دارای آسیب های جسمی-حرکتی با هوش بهنجار
<strong>مقدمه و اهداف</strong><br /> هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان و عملکرد خانواده مادران فرزندان دارای آسیب‌های جسمی-حرکتی بود.<br /> <strong>مواد و روش‌ها</strong><br /> پژوهش حاضر...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences,
2021-03-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <strong>مقدمه و اهداف</strong><br /> هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان و عملکرد خانواده مادران فرزندان دارای آسیب‌های جسمی-حرکتی بود.<br /> <strong>مواد و روش‌ها</strong><br /> پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون پس‌آزمون بود. بدین‌منظور 30 نفر از کودکان مبتلا به ناتوانی‌های جسمی-حرکتی و مادران آن‌ها به روش نمونه‌گیری غیرتصادفی هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی به دو گروه 15 نفره آزمایش و گواه تقسیم شدند. هر دو گروه فرم مشخصات فردی، پرسشنامه عملکرد خانواده و سرزندگی تحصیلی را تکمیل کردند و افراد گروه آزمایش در 10 جلسه دوساعته تحت درمان آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد قرار گرفتند. در نهایت اطلاعات جمع‌آوریشده با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تجزیه‌و‌تحلیل شد.<br /> <strong>یافته‌ها</strong><br /> یافته‌های به‌دست‌آمده در ارتباط با اثربخشی مداخله بر سطح عملکرد خانواده و سرزندگی تحصیلی نشان داد در گروه آزمایش تفاوت بین پیشآزمون با پس‌آزمون و پیشآزمون با پیگیری معنادار است (p <0.05).<br /> <strong>نتیج ه‌گیری</strong><br /> با توجه به یافته‌های پژوهش حاضر مبنی بر تاثیر آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر عملکرد خانواده و سرزندگی تحصیلی دانش‌آموزان، این روش می‌تواند برای بهبود این متغیرها برای مادران و دانش‌آموزان مبتلا به آسیب‌های جسمی-حرکتی به کار گرفته شود.<br /> |
|---|---|
| Item Description: | 2251-8401 2252-0414 10.22037/jrm.2020.113619.2401 |