IDENTIFIKASI KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MEMAHAMI KESETIMBANGAN KIMIA
Berbagai survei menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik terhadap kesetimbangan kimia masih rendah. Hal ini menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi kimia yang membutuhkan pengetahuan prasyarat kesetimbangan kimia. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kesulitan peser...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universitas Negeri Malang,
2017-06-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_528b79fe4fbc4ffabf673d312387c5da | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Aninda Indriani |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Ida Bagus Suryadharma |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Yahmin Yahmin |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a IDENTIFIKASI KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MEMAHAMI KESETIMBANGAN KIMIA |
| 260 | |b Universitas Negeri Malang, |c 2017-06-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2528-6536 | ||
| 500 | |a 2579-5945 | ||
| 500 | |a 10.17977/um026v2i12017p009 | ||
| 520 | |a Berbagai survei menunjukkan bahwa pemahaman peserta didik terhadap kesetimbangan kimia masih rendah. Hal ini menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi kimia yang membutuhkan pengetahuan prasyarat kesetimbangan kimia. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kesulitan peserta didik dalam memahami kesetimbangan kimia dan mengetahui konsep kesetimbangan kimia yang sulit dipahami oleh peserta didik. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif. Pengambilan data dilakukan menggunakan instrumen tes tertulis yang terdiri atas 26 soal pilihan ganda dengan alasan terbuka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan peserta didik dalam memahami konsep kesetimbangan dinamis tergolong tinggi, konstanta kesetimbangan tergolong rendah, dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan tergolong rendah. Konsep kesetimbangan kimia yang paling sulit dipahami oleh peserta didik adalah kesetimbangan dinamis dan konstanta kesetimbangan. | ||
| 546 | |a ID | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Chemistry | ||
| 690 | |a QD1-999 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia), Vol 2, Iss 1, Pp 9-13 (2017) | |
| 787 | 0 | |n http://journal2.um.ac.id/index.php/j-pek/article/view/1973 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2528-6536 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2579-5945 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/528b79fe4fbc4ffabf673d312387c5da |z Connect to this object online. |