La Ricerca-Formazione, quale modello sostenibile per lo sviluppo dell'apprendimento professionale
Il contributo propone riflessioni scaturite in seno alla conduzione del progetto di ricerca di dottorato Le Figure di Sistema come mediatori cruciali a scuola. Le considerazioni riflessive sorgono in riferimento alla tematica dello sviluppo dell'apprendimento professionale dei dirigenti scolast...
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Pensa MultiMedia,
2021-06-01T00:00:00Z.
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| 520 | |a Il contributo propone riflessioni scaturite in seno alla conduzione del progetto di ricerca di dottorato Le Figure di Sistema come mediatori cruciali a scuola. Le considerazioni riflessive sorgono in riferimento alla tematica dello sviluppo dell'apprendimento professionale dei dirigenti scolastici e degli in-segnanti in rapporto dialettico all'approccio metodologico della Ricerca-For-mazione (Asquini, 2018). Quest'ultimo, alla luce della situazione d'emergenza determinata dal Covid 19, si configura come un modello sostenibile in relazione alle politiche inclusive (Booth & Ainscow, 2014) e alle teo-rie della teacher agency (Calvert, 2016) prospettive di studio del quadro teorico di riferimento del progetto in questione. | ||
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