ویژگیهای روانسنجی‌مقیاس یادگیری مادامالعمر در بین دانشجویان دانشگاه سمنان
<span lang="AR-SA" dir="RTL">هدف</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">این پژوهش تعیین ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه یادگیری مادامالعمر</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">کربی، کناپر، لامون و ایگناتوف (2010)، در بی...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Payame Noor University,
2020-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <span lang="AR-SA" dir="RTL">هدف</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">این پژوهش تعیین ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه یادگیری مادامالعمر</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">کربی، کناپر، لامون و ایگناتوف (2010)، در بین دانشجویان دانشگاه سمنان بود.در این مطالعهی همبستگی، شرکت کنندگان 417 دانشجوی دانشگاه سمنان بودند (183 پسر و 234 دختر) که به روش تصادفی طبقهای انتخاب شدند </span><span>.</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">برای بررسی روایی سازه از روش تحلیل عاملی اکتشافی با روش تحلیل مولفههای اصلی استفاده شد.</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">تحلیل عاملی یک ساختار دو عاملی را آشکار کرد. عامل های "خود جهت دهی و خود ارزیابی" و "به کار بردن دانش و مهارت ها". همچنین تحلیل دادهها</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">نشان</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">داد که همسانی درونی عامل خودجهتدهی و خودارزیابی (47/0) و عامل به کاربردن دانش و مهارتها (63/0) و ضریب پایایی</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">مقیاس با روش بازآزمایی در فاصله زمانی دو هفته برای عامل خودجهتدهی و خودارزیابی(81/0) و به کار بردن دانش و مهارتها(70/0) بود. همبستگی منفی بین نمرات یادگیری مادامالعمر و فرسودگی تحصیلی (01/0></span><span>p</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">؛ 46/0- </span><span>(r=</span><span lang="AR-SA" dir="RTL"> بیانگر روایی واگرا، همبستگی مثبت با یادگیری عمیق (01/0></span><span> p</span><span lang="AR-SA" dir="RTL">؛ 52/0</span><span>r= </span><span lang="AR-SA" dir="RTL">)، انگیزه پیشرفت (49/0) و پیشرفت تحصیلی (16/0) بیانگر روایی همگرای این مقیاس بود. لذا مقیاس یادگیری مادامالعمر دارای روایی سازه، همگرا و واگرای مناسب و پایایی بازآزمایی مناسب است، اما به دلیل ناکافی بودن همسانی درونی نیاز به بررسی بیشتر دارد. پیشنهاد میشود در پژوهشهای آتی مورد بازنگری قرار گرفته و با افزایش تعداد سوالات مناسب نسبت به اصلاح همسانی درونی آن اقدامات لازم صورت گیرد.</span> |
|---|---|
| Item Description: | 2345-6523 2345-6531 10.30473/etl.2019.6056 |