O ensino de Cálculo I no curso de licenciatura em matemática: obstáculos na aprendizagem

• Váldodahkkit: Sílvia Pereira dos Santos (Dahkki), Marcia Graci de Oliveira Matos (Dahkki)
• Materiálatiipa: Girji
• Almmustuhtton: Universidade do Estado de Mato Grosso, 2012-12-01T00:00:00Z.
• Fáttát: article
• Liŋkkat: Connect to this object online.
• Notes: 2236-3165
• Keywords: Education; L
• Source: Eventos Pedagógicos, Vol 3, Iss 3, Pp 458-473 (2012)

<p>Considerando o alto índice de reprovação na disciplina <strong>Cálculo I</strong>, oferecida no curso de Licenciatura em Matemática, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - <em>campus</em> de Jequié, este artigo centrou-se em investigar quais os obstáculos que influenciam no alto índice de reprovação nessa disciplina. Foram escolhidos como sujeitos desse estudo 3 professores e 12 alunos do Curso, como estratégia metodológica utilizou-se o estudo de caso e os dados foram obtidos através de questionários. Os principais autores estudados foram Marcos Antônio Barbosa, Luiz Carlos Pais, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão e Paulo Ségio Emerique, Helena Noronha Cury, Walter Antonio Bazzo e Donizette Louro. Como resultado, foi observado a existência de obstáculos epistemológicos, didáticos, emocionais e materiais interferindo no processo de ensino-aprendizagem. Além dos obstáculos, a metodologia do professor e a carência em pré-requisitos, foram alguns dos motivos, indicados pelos sujeitos, para o elevado índice de reprovação na disciplina.</p><p><strong>Palavras-chave:</strong> matemática; educação matemática; ensino de Cálculo I; obstáculos na <span style="font-size: 10px;">aprendizagem; reprovação. </span></p>