Dialogismo e impedimentos cognitivos: reflexões sobre a comunicação entre adulto e estudantes com deficiência intelectual / Dialogism and cognitive difficulties: Reflections on the communication between adults and students with intellectual disabilities

• Main Author: Tícia Cassiany Ferro Cavalcante (Author)
• Format: Book
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2017-10-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

O presente artigo tem como objetivo investigar as características linguístico-discursivas na comunicação estabelecida entre criança com deficiência intelectual e adulto, em situação de Atendimento Educacional Especializado, bem como os recursos utilizados para facilitar a comunicação e garantir a acessibilidade cognitiva. A pessoa com deficiência intelectual possui impedimentos na comunicação oral, com dificuldades na expressão oral, quando comparada à compreensão da linguagem. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal da cidade do Recife. Participaram desse estudo duas crianças que apresentavam deficiência múltipla e impedimentos cognitivos, além da professora especialista. A coleta de dados foi realizada em situação de atendimento, em que foram videografadas as sessões de atendimento de cada criança. Foi possível perceber que o uso demasiado de gestos associado à oralidade é muito comum na comunicação desses sujeitos. Investigar as características linguísticodiscursivas de estudantes com deficiência intelectual pode trazer contribuições para a prática docente. Palavras-chave: Cognição. Inclusão. Linguagem.

Item Description

1519-3993
2318-0870
10.24220/2318-0870v22n3a3831