Metacognición en el aula: la necesidad de trascender esfuerzos individuales para transformar el aprendizaje
Este artículo tiene como propósito principal presentar la reflexión crítico-propositiva en torno al constructo de metacognición. Dicha reflexión emana de la revisión teórico conceptual de la metacognición en el ámbito de la educación, particularmente en los procesos de enseñanza. Es deci...
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Universidad del Magdalena,
2024-08-01T00:00:00Z.
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