Evolución de la percepción de la competencia digital en la formación universitaria del profesorado tras la enseñanza remota de emergencia
Desde la COVID-19, la integración de herramientas y competencias digitales en la enseñanza superior ya es una realidad en todos los países. El objetivo de este estudio es analizar la percepción del profesorado (n = 88) y del alumnado (n = 487) de los Grados en Educación Infantil y Primaria y Ma...
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| Format: | Book |
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Universidade do Minho,
2024-06-01T00:00:00Z.
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