系統思考能力的分析架構、評量與教學：K-12 科學教育相關 實徵性研究之文獻回顧
研究旨在透過文獻分析，回顧過去國外科學教育領域中的系統思考能力相關研究，歸納其適用年級與學科、系統思考能力分析架構，以及評量與教學的趨勢並提出建議。研究者於 SCOPUS 與 Web of Science 資料庫搜尋 2000 年到 2019 年的英文期刊論文，經有系統篩選後，針對 20 篇文章進行分析。分析結果發現，系統思考的研究對象以國、高中生為主，有些研究以小學生為對象，其學習成效主要在基礎系統思考能力的獲得。涉及的學科領域則以生態、生物以及地科最為常見，所回顧的文獻中並沒有應用於物理領域，顯示系統思考並非適合融入所有自然科學領域。對於系統思考能力的分析架構，共可歸納出組件連結模式、階層...
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| Format: | Book |
| Published: |
National Changhua University of Education,
2022-04-01T00:00:00Z.
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