Uma proposta de diretrizes para fomentar o engajamento dos alunos em ambientes de realidade virtual
O uso de ambientes de realidade virtual pode ser visto como um diferencial na aprendizagem dos alunos, mas ainda enfrenta o desafio de envolver estes de forma engajadora em sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa objetivou a elaboração de diretrizes para o uso de ambientes educacionais de rea...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Veröffentlicht: |
Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática,
2021-02-01T00:00:00Z.
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_57e457f8e4dd4d68b0b56cadd508c93a | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Wendel Souto Reinheimer |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Aderson de Carvalho |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Felipe Becker Nunes |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Roseclea Duarte Medina |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Vinícius Lopes |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a Uma proposta de diretrizes para fomentar o engajamento dos alunos em ambientes de realidade virtual |
| 260 | |b Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática, |c 2021-02-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.24215/18509959.27.e5 | ||
| 500 | |a 1851-0086 | ||
| 500 | |a 1850-9959 | ||
| 520 | |a O uso de ambientes de realidade virtual pode ser visto como um diferencial na aprendizagem dos alunos, mas ainda enfrenta o desafio de envolver estes de forma engajadora em sua aprendizagem. Desta forma, esta pesquisa objetivou a elaboração de diretrizes para o uso de ambientes educacionais de realidade virtual. Após ter sido efetuada diferentes revisões de literatura, um conjunto de 17 diretrizes finais foi concebido, com base em princípios como clareza, objetividade e adequação ao engajamento. As diretrizes foram avaliadas por profissionais da área de tecnologia na educação, sendo a coleta de dados realizada por meio da aplicação de um questionário. Os resultados obtidos foram satisfatórios e apresentou um instrumento que pode auxiliar no uso deste tipo de ambiente para o âmbito educacional, com foco no engajamento do aluno. | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a Realidade Virtual | ||
| 690 | |a Diretrizes | ||
| 690 | |a Engajamento | ||
| 690 | |a Ambiente Educacional | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Special aspects of education | ||
| 690 | |a LC8-6691 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 27 (2021) | |
| 787 | 0 | |n http://localhost/ojs/index.php/TEyET/article/view/1297 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1851-0086 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/1850-9959 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/57e457f8e4dd4d68b0b56cadd508c93a |z Connect to this object online. |