AS TEORIAS EM MOVIMENTO E A CONVERSA COMO METODOLOGIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS

• Main Authors: Carmen Lúcia Vidal Pérez (Author), Monica Ledo Silvestri (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2017-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2359-6856; 10.12957/riae.2016.26170
• Keywords: formação docente, coversas como metodologia, rede de saberes; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 2, Iss 3, Pp 48-62 (2017)

Juntam-se nesse texto fragmentos de nossas reflexões sobre formação docente em meio à criação de uma revista eletrônica. O trabalho se dá em escolas públicas de Niterói, com alunas de pedagogia, professoras e crianças participantes do PIBID. Nossa realidade hibrida, impossível de capturar e vincular a qualquer modelo nos permitiu assinalar o cotidiano e suas contradições como condição epistemológica de formação. Exercício de resistência, de estranhamento das formas e assepsias tecnocráticas, cujos caminhos são produção do grupo envolvido; fraturam a relação teoria pratica, apontam como princípio a formação de professoras pesquisadoras de suas práticas e afirmam o pressuposto de que toda aprendizagem é processo de descoberta, portanto, imprevisível e incontrolável.