Supervisão e inovação pedagógica: Um estudo na formação inicial de professores de Francês em Moçambique
Partindo do pressuposto de que a supervisão pode favorecer a inovação pedagógica, foi realizado um estudo de caso no contexto do estágio de um curso de formação inicial de professores de Francês em Moçambique, com a finalidade de compreender em que medida a supervisão promove práticas ali...
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| Format: | Book |
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Universidade do Minho,
2024-01-01T00:00:00Z.
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