POTENCIALIDADES E FRAGILIDADES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: CONCEPÇÃO DE DISCENTES E EGRESSOS

• Main Authors: Tierle Kosloski Ramos (Author), Elisabeta Albertina Nietsche (Author), Liege Gonçalves Cassenote (Author), Cléton Salbego (Author), Patrícia Porto Almeida (Author), Silvana Bastos Cogo (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal da Bahia, 2020-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

<p><strong>Objetivo:</strong> identificar potencialidades e fragilidades que emergem no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado, na perspectiva de discentes e egressos. <strong>Método:</strong> estudo qualitativo, descritivo-exploratório com dados coletados de março a maio de 2016 por meio de entrevista semiestruturada. A análise foi de conteúdo do tipo categorial. <strong>Resultados:</strong> da análise emergiram duas categorias: Potencialidades que emergem no desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado e Dificuldades enfrentadas durante o Estágio Curricular Supervisionado.<strong> Conclusão:</strong> o Estágio Curricular Supervisionado promoveu múltiplas influências na formação do enfermeiro, oportunizando experiências atitudinais e relacionais, bem como aprimoramento de conhecimentos teórico-práticos, competências e habilidades; teve como fragilidade a alta demanda de outras disciplinas no mesmo período e dificuldades nas relações interpessoais com os profissionais do serviço e docentes da instituição.</p><p><strong>Descritores:</strong> Enfermagem. Educação em Enfermagem. Estudantes de Enfermagem. Estágio Clínico.</p>

Item Description

0102-5430
2178-8650
10.18471/rbe.v33.33076