Ni malas ni buenas: Escenarios del encuentro entre infancias y pantallas

• Main Authors: Daniel Brailovsky (Author), Susan De Angelis (Author), Gabriel Scaletta Melo (Author)
• Format: Book
• Published: Victor Gutierrez, 2022-10-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1665-1596; 2448-6248
• Keywords: educación inicial; nuevas tecnologías; infancias; salud; Education; L
• Source: Voces de la educación, Pp 25-51 (2022)

Los materiales producidos por entidades ligadas a la salud de las infancias como la OMS, UNICEF o la OPS tienden a enumerar argumentos en contra de las tecnologías, desde los que se desalienta el "uso", la "exposición" o el "consumo" de pantallas por parte de niñas y niños. Los diseños curriculares para la educación inicial, al contrario, se refieren a las tecnologías como parte de los saberes a enseñar, como oportunidades para la innovación, potenciales recursos para la enseñanza o incluso como rasgos de las llamadas nuevas infancias. En este artículo procuraremos analizar los escenarios de encuentro entre infancias y tecnologías que surgen de ambas fuentes, sobre la hipótesis de que consideran escenarios muy diferentes: no hablan de las mismas tecnologías ni de las mismas infancias. La producción se inscribe en un estudio en curso de la Universidad Pedagógica Nacional, titulado "Infancias, tecnologías digitales y escuela: un análisis desde la educación infantil".